บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่4 วันอังคารที่ 27 พฤศจิกายน พ.ศ.2555

1.อาจารย์ให้ส่งMaid Map ที่ให้ไปแก้ไขในสัปดาห์ที่แล้วมาส่ง พร้อมทั้งแนะนำเพิ่มเติม



2.อาจารย์ให้นำเสนอกิจกรรม12ข้อ ของแต่ละกลุ่ม

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่3 วันอังคารที่ 20พฤศจิกายน พ.ศ.2555

อาจารให้ส่งงานMindmapของแต่ละกลุ่ม

อาจารย์บอกส่วนที่ผิดพร้อมทั้งแนะนำแล้วให้ไปแก้ไข

อาจารย์แนะนำ

-ทำไมต้องมีหน่วย

วางแผน มีสาระ เด็กต้องเรียนรู้เพื่อเอาตัวรอด

-หลักในการเลือกเนื้อหา  สาระ

สิ่งที่อยู่ใกล้ตัว ทำให้เด็กเกิดการรับรู้/สิ่งที่มีผลกระทบ

     1.การนับ (Counting) เป็นคณิตศาสตร์เกี่ยวกับตัวเลขอันดับแรกที่เด็กรู้จักเป็นการนับอย่างมีความหมาย เช่น การนับตามลำดับตั้งแต่1-10 หรือมากกว่านั้น

     2.ตัวเลข (Number) เป็นสัญลักษณ์แทนค่า แทนลำดับที่ แทนจำนวน

     3.การจับคู่ (Matching)จำนวนกับจำนวน จำนวนกับตัวเลข

     4.การจัดประเภท (Classification)ต้องมีเกณฑ์ สำหรับเด็กต้องตั้งเพียง1เกณฑ์

     5.การเปรียบเทียบ (Comparing) เรื่องจำนวน จำนวนของสิ่งที่ยาวกว่า เบากว่า หนักกว่า เด็กจะเปรียบเทียบตามตาเห็น

     6.การจัดลำดับ (Ordering) ขึ้นอยู่ว่าเราเรียงจากไหน เช่น เบาสุด หนักสุด

     7.รูปทรงและเนื้อที่ (Shape and Space) สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม มีความกว้าง ความลึก ความหนา

     8.การวัด (Measurement) การหาค่า เช่นหาค่าความยาว วัดโดยไม่เป็นทางการ เช่น การตวงโดยการใช้มือ ใช้กระป๋อง  ใช้ถ้วย

     9.เซต (Set) เช่น เซตของอุปกรณ์การรับประทานอาหาร

    10.เศษส่วน (Fraction) เช่น ขนม1ชิ้น แบ่งให้เพื่อน4คน เท่าๆๆกัน เป็น1/4

    11.การทำตามแบบหรือลวดลาย (Patterning) ข้อตกลงร่วมกันเพื่อสื่อสาร

    12.การอนุรักษ์ หรือการคงที่ด้านปริมาณ (Conservation)การเทน้ำ ทรงสูง  ทรงตำ น้ำจะเปลี่ยนแปลงไปตามรูปทรงแก้ว (เด็กจะตอบตามตาเห็น) เด็กสามารถคิดเชื่อมโยงเหตุผลได้

**งานที่มอบหมาย

1. แก้ไขหน่วยของตัวเอง

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่2 วันอังคารที่13 พฤศจิกายน พ.ศ.2555

1.อาจารย์ให้เขียนสัญลักษณ์ของตัวเองและเขียนชื่อ

คณิตศาสตร์+ภาษา เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้

2.อาจารย์ให้นำรูปที่วาดไปติดที่กระดาน

มีเวลาก่อน12.00น. 12.00น. หลัง12.00น.เป็นเกณฑ์

เด็กได้เรียนรู้
-รู้จำนวนนับ
-เรียงจากซ้ายไปขวา
-การเปรียบเทียบ

  การบูรณาการคณิตศาสตร์ให้เข้ากับ 6 กิจกรรมหลัก ได้แก่
-กิจกรรมกลางแจ้ง
-กิจกรรมเสริมประสบการณ์
-กิจกรรมเสรี (มุมประสบการณ์)
-กิจกรรมการเคลื่อนไหว
-กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
-กิจกรรมเกมการศึกษา

3. อาจารย์ให้ฟังเพลงเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กพร้อมอธิบายเพิ่มเติม

**งานมอบหมาย
หาข้อมูลเกี่ยวกับ
-ล็อตโต้
-โดมิโน

***ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเกมการศึกษา

 http://nopparuk.blogspot.com/

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่1 วันอังคารที่6 พฤศจิกายน 2555

1.อาจารย์ให้เขียนประโยค 1 คนละ1ประโยค โดยคำถามคณิตศาสตร์ในความคิดของเราคืออะไร
 คือ การคิด การคำนวน เรียงลำดับจำนวน จากสิ่งต่างๆเช่นรูปภาพ สิ่งของ
*การแต่งประโยคต้องมีประธาน ในประโยคนี้ไม่มีประธาน
2.คำถามที่2 ได้เรียนรู้อะไรบ้างจากรายวิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
 1.ได้เรียนรู้หลักในการจัด
 2.ได้เรียนรู้ความหมาย
 3.ได้เรียนรู้เนื้อหา
 4.ได้เรียนรู้วิธีการ

พัฒนาการคือ การแสดงออกท่าทางว่าทำอะไรได ทำอะไรไม่ได้
แรกเกิด-2ปี  มอง สัมผัส อยากรู้ อยากเห็น สำรวจสิ่งที่อยู่รอบตัว เรียกขั้นนี้ว่า ขั้นประสาทสัมผัส
2-4ปี พูดได้ เช่น แม่ พ่อ
4-6ปี พูดเป็นประโยค ใช้เหตุผล
                               **ตารางการแสดงพัฒนาการด้านต่างๆของด็กแรกเกิดถึง6ปี
                                         เรียบเรียงโดย นพ.พงษ์ศักดิ์  น้อยพยัคฆ์

อายุ	การทรงตัวและการเคลื่อนไหวร่างกาย	การใช้ตา และมือ	การสื่อความหมาย และภาษา	สังคม
แรกเกิด	งอแขนขาทั้งในท่านอนคว่ำและหงาย	โดยทั่วไปมองเหม่อ แต่อาจจ้องมองในระยะ 8-12นิ้ว กำมือเมื่อถูกกระตุ้นที่ฝ่ามือ	สื่อสารด้วยเสียงร้อง แต่หยุดฟังเมื่อได้ยินเสียง เช่น เสียงกระดิ่ง เสียงคนคุยด้วย	มองหน้าคนช่วงสั้นๆ
1 เดือน	ในท่านอนคว่ำจะชันคอได้ชั่วครู่	มือกำแน่น จ้องตามวัตถุได้ไม่เกินแนวกึ่งกลางตัว	ส่งเสียงในคอ	มองจ้องหน้าได้ ยิ้มเอง
2 เดือน	ในท่านอนคว่ำ ชันคอเองได้45 องศา	มือกำหลวมๆ มองตามสิ่งของได้ข้ามแนวกึ่งกลางตัว	หยุดเคลื่อนไหวร่างกาย เพื่อฟังเสียงคุยด้วย	สบตา ยิ้มตอบเวลามีคนยิ้มด้วย
4 เดือน	หากจับให้อยู่ในท่านั่งสามารถยกศีรษะตั้งตรงได้ ถ้าจับยืนจะเด้งตัวขึ้นลง	มือ 2 ข้างประสานกันตรงกลาง จ้องมองมือของตัวเองด้วยความสนใจ เอื้อมมือคว้าของใกล้ตัว	ส่งเสียงหัวเราะเอิ๊กอ๊าก ส่งเสียงกรี๊ดกร๊าดเวลาดีใจหรือสนุก	ดีใจเวลาเห็นอาหาร หรือ คนเลี้ยงดู
6 เดือน	คว่ำและหงายได้เอง นั่งเองได้ชั่วครู่	หยิบของมือเดียว ประคองขวดนม	หันตามเสียงเรียกชื่อ	แยกแยะคนแปลกหน้ากับคนใกล้ชิด
9 เดือน	นั่งบนพื้นได้เองประมาณ10 นาทีเกาะยืนได้	เริ่มหยิบของโดยใช้นิ้วหัวแม่มือ และนิ้วชี้  เปิดหาของที่ซ่อนไว้ มองตามของที่ตก	เข้าใจภาษาพูดง่ายๆ และสีหน้าท่าทาง	เล่นจ๊ะเอ๋ ตามไปเก็บของที่ตก ร้องตามแม่
12 เดือน	เกาะเดิน ยืนเองได้ชั่วครู่ เวลาเดินเอง อาจกางแขนขาเพื่อทรงตัว	หยิบของใส่ถ้วย หรือกล่อง หยิบข้าวของใกล้ตัวปา	เรียกพ่อ แม่ หรือพูดคำที่มีความหมายได้ 1 คำ	ตบมือ เลียนท่าทางโบกมือ สาธุ รู้จักอาย
18 เดือน	เดินได้คล่อง วิ่งได้ นั่งบนเก้าอี้ตัวเล็กๆ ได้	วางแท่งไม้ซ้อนกันได้ 4แท่ง  ขีดเขียนเป็นเส้นยุ่งๆ	พูดได้หลายคำ บอกรูปภาพได้ ชี้อวัยวะในร่างกายได้หลายส่วน	ดื่มน้ำ จับช้อนส้อมรับประทานอาหารเองได้
2 ปี  6เดือน	กระโดดขึ้นลง2 เท้าพ้นพื้นได้ บอกให้เดินเขย่งเท้าได้	จับดินสอเขียนด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ได้	บอกชื่อตัวเองได้	ไปเข้าห้องน้ำเองได้ แต่อาจยังทำความสะอาดเองไม่ได้
4 ปี	กระโดดกระต่ายขาเดียวได้ ขึ้นลงบันไดสลับเท้าได้ ใช้กรรไกรตัดกระดาษได้	วาดสี่เหลี่ยมได้ตามแบบ วาดคนที่มีอวัยวะอื่นนอกจากศีรษะได้ 2-4อวัยวะ	นับจำนวนได้4 ชิ้น เล่าเรื่องให้เข้าใจได้ทั้งหมด ร้องเพลง ถามคำถาม	เล่นเป็นกลุ่มกับเด็กคนอื่นได้ เริ่มรู้จักเล่นอย่างมีกติกา เล่นบทบาทสมมุติโดยใช้จินตนาการ
5 ปี	กระโดดสลับเท้า	วาดสามเหลี่ยมตามแบบได้ วาดคนที่มี 6-8 อวัยวะ	เข้าใจความหมาย ของคำ และอธิบายเหตุผลได้ ทำตามคำสั่งได้3 คำสั่งติดกัน	เล่นอย่างมีกติกาได้มากขึ้น
6 ปี	เดินต่อเท้าได้	วาดภาพหกเหลี่ยมได้	รู้ซ้ายขวา บอกคำตรงข้ามได้อย่างน้อยสองอย่าง เช่น ถ้าม้าตัวใหญ่ หนูตัวเล็กพระอาทิตย์ขึ้นตอนกลางวัน พระจันทร์ขึ้นตอนกลางคืน	ช่วยเหลืองานบ้านได้ ผูกเชือกรองเท้าได้

***งานที่มอบหมาย
1.หาความรู้เพิ่มเติมลงBlogger
 -โทรทัศน์ครู
 -วิจัย5บท
 -บทความ
 -หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง